補習班老師數位教學工具推薦：從教案備課、課堂互動到測驗複習，3個工具一次整理

一堂課開始前，你通常要花多少時間準備？

整理教材、安排教學進度、設計練習題、製作簡報；正式上課後，還要確認學生有沒有聽懂、哪個觀念需要再講一次；下課之後，又要準備小考、複習與下一堂課的內容。

對補習班老師來說，真正花時間的往往不只是「上課」，而是圍繞著每一堂課產生的大量準備與後續工作。

現在可以使用的AI與數位教學工具越來越多，但工具多，不代表老師每一個都需要學。

如果按照一堂課的流程來看，其實可以先從三個階段開始：課前備課、課堂互動、課後測驗複習。

這篇文章就從這三個需求出發，整理 MagicSchool AI、ClassPoint 與 Wayground（原 Quizizz）三個數位教學工具，看看可以怎麼實際運用在補習班教學現場。

一、數位工具不用裝一堆，先從三個教學階段開始

很多老師第一次接觸數位教學時，很容易陷入另一個問題：

這個工具好像可以做簡報，那個工具可以AI出題，另外一個又可以做測驗，到最後註冊了一堆帳號，真正會固定使用的卻沒有幾個。

與其先問「現在有哪些熱門工具？」，不如先回到老師每天真正要完成的工作。

二、MagicSchool AI：先幫老師整理「這堂課可以怎麼教」

備課最花時間的地方，有時候不是「沒有教材」，而是不知道該怎麼把教材整理成一堂完整的課。

尤其遇到新的單元、第一次接手的年級，或需要重新設計複習課程時，老師可能得先思考：

這堂課的學習目標是什麼？要先教哪個觀念？中間安排什麼練習？學生最可能在哪裡卡住？最後又該怎麼確認他們真的理解？

MagicSchool AI就是可以運用在這個階段的工具。

MagicSchool是一套以教育工作者為主要使用情境設計的AI平台，目前提供教案產生、工作單、測驗等多種教師工具，其中 Lesson Plan 功能可以依照教學主題或學習目標協助建立教案架構。

例如：老師準備一堂英文文法課

假設下週要教國一學生「現在進行式」。

老師原本可能會從課本開始整理，思考：

開頭要怎麼複習？
文法規則怎麼安排？
要準備哪些例句？
中間要不要放練習？
最後要怎麼測驗？

透過AI工具，可以先把年級、主題、學習目標與課程時間輸入，產生一份初步的課程架構。

例如：

暖身複習 → 新觀念說明 → 例句示範 → 學生練習 → 常見錯誤 → 課堂小測驗。

老師再根據自己的教材版本、學生程度與實際教學習慣進行修改。

這裡最重要的不是讓AI「代替老師備課」。

而是：

AI教案可以參考，但不能直接照單全收

這也是使用AI備課時很重要的一個原則。

同樣是國一英文，有的班級學生程度很好，可以增加延伸題；有的班級連基本句型都還不熟，就需要放慢進度。

AI不知道你今天坐在第三排的學生上週缺課，也不知道這個班上次考試最常錯哪一題。

因此AI產生的教案比較適合當成「初稿」或「靈感來源」。

老師真正的專業，仍然是在知道學生狀況後，決定：

三、ClassPoint：不用放棄原本的PPT，也能增加課堂互動

教案準備好了，下一個問題就是：

補習班教室裡很常出現這個場景。

老師講完一個觀念，問：

「這樣大家懂了嗎？」

學生點點頭。

老師繼續往下一題。

結果真正寫考卷時，才發現同一個觀念還是錯了一大片。

問題不是老師沒有問，而是「懂不懂？」本身很難讓老師真正掌握全班狀況。

這時候就可以利用 ClassPoint 增加課堂中的即時互動。

ClassPoint的特色是直接與 PowerPoint 搭配使用，可以把既有的簡報頁面加入選擇題、填空或其他互動活動，學生作答後，老師可以在課堂中查看回覆。官方目前也提供AI產生題目與遊戲化等功能。

對已經累積大量PPT教材的補習班老師來說，這點很實用。

把「大家懂嗎？」換成一道題目

例如數學老師剛教完一個新的公式。

以前可能會再示範兩題，接著直接進入下一個單元。

現在可以在中間插入一道題目，讓學生實際回答。

如果大部分學生都答對，就代表可以繼續往下。

但如果30個學生裡有10幾個人答錯，老師就會立刻知道：

這個地方需要再講一次。

甚至可以進一步觀察大家選錯的是哪個答案，找出學生可能產生的共同誤解。

這種即時回饋的價值在於：

對補習班老師來說，這尤其重要。

因為一堂課的進度通常已經安排好，如果某個基礎觀念沒有弄懂，老師卻一路往下教，後面的題型可能只會越來越難理解。

四、Wayground：不用等正式考試，先知道學生哪裡還不熟

課堂上確認學生大致理解之後，下一個問題就是：

回家以後，他還記得嗎？

尤其進入開學後的第一波月考、段考或期中考準備期，老師通常會開始增加練習量。

但如果每次都要重新整理題目、印考卷、作答、批改，再統計哪些地方錯得最多，老師的工作量也會跟著增加。

這時候可以運用 Wayground。

Wayground就是過去許多老師熟悉的 Quizizz。官方已經將品牌由 Quizizz 更名為 Wayground，目前平台提供 Assessment／Quiz、Lesson、Flashcards 等不同形式的教學與練習內容。

不一定每次都要考一張100分的考卷

有時候老師真正想知道的，只是一個很簡單的問題：

「今天教的這個觀念，學生到底會不會？」

那麼下課前5題、回家10題，可能就已經很有價值。

例如英文老師今天教完現在進行式，可以安排幾題：

判斷句型、選擇正確動詞、找出錯誤句子。

如果學生錯誤集中在 be 動詞，就代表下一堂課可以先從這裡複習。

數學老師也可以在一個題型結束後，安排幾題不同變化的題目，看看學生是真的理解公式，還是只會模仿剛才老師示範的寫法。

Wayground目前也提供將內容製作成 Flashcards 等複習方式，可作為課後練習或再次複習使用。

這也是數位測驗工具真正能幫助老師的地方。

五、三個工具怎麼搭？從備課到複習變成一套流程

如果把這三個工具分開看，好像只是三套不同的軟體。

但真正適合老師的方式，其實是按照教學流程使用。

假設今天要準備一堂「國一英文現在進行式」：

這樣數位工具就不是額外增加三件工作。

而是分別放進老師原本就會進行的：

也可以把這三個工具的角色記成一句話：

老師真正要做的，則是根據學生回饋，決定下一步怎麼教。

六、數位工具用了越多，也要小心另一種「數位混亂」

不過，當老師慢慢開始使用不同工具後，也可能遇到另一個問題。

教案放在一個平台、PPT放在電腦裡、測驗結果在另一個平台，家長詢問留在LINE，學生請假另外記錄，補課時間又寫在紙上。

原本使用數位工具，是希望讓工作更有效率。

最後卻可能變成：

所以補習班在導入數位工具時，需要先分清楚兩件事情。

教學工具主要協助老師解決「這堂課怎麼教」。

但整間補習班真正需要管理的，還包括學生、班級、課表、出缺席、補課、成績與家長溝通。

這些就不是單一教學工具能解決的問題。

七、教學工具處理「怎麼教」，管理系統把班務流程接起來

MagicSchool、ClassPoint與Wayground可以分別協助老師進行備課、互動與測驗。

但當學生請假時，誰要記錄？

需要補課時，補到哪一班？

家長詢問孩子最近的學習狀況時，老師要去哪裡找紀錄？

主任想了解班級狀況，又要從多少地方整理資料？

這就是「教學工具」與「補習班管理系統」扮演不同角色的地方。

以校掌雲來說，可以將學生資料、課表與班務，以及點名、請假、補課、成績紀錄與家長通知等管理流程集中處理。

老師可以把適合自己的教學工具用在課堂裡，而補習班則需要另一套方式，把課堂之外的行政流程整理起來。

兩者並不是互相取代，而是解決不同層次的問題。

八、數位教學不是工具越多越好，而是每個工具都放在對的位置

如果你現在還沒有使用任何數位教學工具，也不用一次把三個都學起來。

可以先想想自己每天最花時間的工作是什麼。

如果經常卡在「不知道一堂課該怎麼安排」，可以先從AI備課工具開始。

如果最大的問題是「學生上課沒反應，不知道到底有沒有聽懂」，就先增加課堂互動。

如果已經教完內容，卻總是等到考試才知道學生哪裡不會，就可以先從課後小測驗開始。

當一位老師開始解決自己的備課、互動與測驗問題後，下一步才是思考整間補習班的學生資料、點名、補課、成績與家長溝通，能不能也建立更順暢的管理流程。

工具不用多。

想進一步整理補習班的學生、教務與班務流程，也可以從校掌雲開始了解適合自己的管理方式。